Приветствую Вас Гость
RSS
МОУ СОШ № 4 Структурное подразделение МДОУ детский сад № 6 г. Маркса
Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Министерство образования и науки Российской Федерации

Официальный сайт министерства образования Саратовской области

Официальный сайт Нормативно правовые акты в Российской Федерации

Официальный сайт для размещения информации государственных учреждений

Главная » 2010 » Ноябрь » 30 » Занятие по художественно-эстетическому воспитанию с использованием техники работы с песком в старшей группе " ПОДВОДНОЕ ЦАРСТВО"
08:56
Занятие по художественно-эстетическому воспитанию с использованием техники работы с песком в старшей группе " ПОДВОДНОЕ ЦАРСТВО"

подводное царство

Цели:

1. Обучение детей технике работы с песком, созданию композиции и её размещению на листе бумаги.

2. Развитие творческих способностей.

3. Закрепление знания о подводном мире, его обитателях.

Вспомогательный материал: бумага, краски, кисти для рисования и клея, песок, ракушки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Собери морской пейзаж», дидактическая игра «Дорисуй…» (рыбы).

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Беседа воспитателя с детьми.

Сидели ребята на берегу моря. Вдруг, откуда ни возьмись, набежала волна, другая, появились белые буруны.

«Что это?», – спросила девочка Настя. «Нептун, властелин подводного царства, разбушевался», – ответил ей Коля. «А какое оно, подводное царство?»

– Ребята, как вы думаете, что расскажет Коля? (Ответы детей.)

– Каких обитателей моря вы знаете? (Ответы детей.)

– Кто хочет описать кого-нибудь из жителей моря? (Ответы детей.)

– Каким материалом можно нарисовать подводный мир? (Ответы детей: мелками, акварелью по мокрому фону.)

III. Обсуждение различных техник художественного изображения.

Воспитатель. А я знаю еще один способ: нужно размазать по стеклу клейстер, добавить краску, сверху наложить бумагу и разгладить. Осторожно снять её – и подводное царство готово! А рыб можно нарисовать красками (акварельными мелками), дно посыпать песком, выложить ракушками.

– Ребята, кто расскажет, как правильно работать с песком? (Ответы детей: надо промазать клеем ПВА место, где будет дно, и посыпать его песком (ровным слоем). Дать высохнуть. Стряхнуть лишний песок.)

Ребята, вы помните, Настя спросила у Коли, что такое подводное царство. Я думаю, наши работы будут хорошим подарком для Насти, а рассказы помогут ей познакомиться с этим удивительным миром.

IV. Рисование подводного царства и составление рассказа о нем.

Дети самостоятельно работают. По окончании рисования они рассматривают свои работы. Воспитатель предлагает им по своим рисункам рассказать Насте о подводном царстве.

Вспомогательные  в о п р о с ы:

– Где находится подводное царство?

– Кто в нем хозяин?

– Назовите обитателей моря. Чем они питаются?

Воспитатель записывает рассказы детей.

V. Итог занятия.

– Чей рассказ вам больше понравился? Почему?

Просмотров: 2990 | Добавил: Кузя | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Друзья сайта
  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ САЛОН

  • Сделать бесплатный сайт с uCoz